Environ 700 écoles ont organisé une "nuit des écoles" ce vendredi 13 juin. La mobilisation se poursuit sous d'autres formes. Les médias locaux ont relayés,
voir les site: La nuit des écoles
Ce mouvement, bien que soutenu par des syndicats, est un mouvement citoyen.
Des citoyens qui refusent les calendriers: examens, vacances...
les législateurs ne feront pas de trêve, nous sommes habitués à découvrir en septembre les textes votés sans publicité en été.

Une première circulaire relative " à l'organisation du temps scolaire et à l'aide personnailisée dans le 1er degré" ( Lire Évitons la catastrophe ! ) a été transmise en interne le 5 juin 2008.
bien que non paru encore au BO elle sera applicable dès la rentrée.
Dans le dernier paragraphe: "information aux parents" il est écrit " vous veillerez à informer le plus tôt possible avant la rentrée scolaire des modalités d'organisation du temps scolaire et du principe de fonctionnement de l'aide personnalisé..."

A ce jour qu'en est-il "des modalités d'organisation du temps scolaire"?

Rien n'est engagé, chaque circonscription (zone géographique sous la responsabilité d'un IEN, Inspecteur de l'Education Nationale) est un cas particulier.
L' IEN ayant reçu les consignes de son I.A. (Inspecteur d'Académie) et chaque  I.A. naviguant à vue, tout est possible mais rien n'est fait.
Je dirai "heureusement", des écoles et enseignants résistent en ne faisant pas remonter les comptes-rendus des conseils de maîtres sur ce sujet. Individuellement nous avons toujours la possibilité de ne pas prendre part à ce genre de concertation ou de voter l'abstention quand au choix des modalités proposés : Organisation du soutien suite à la suppression du samedi matin

Comment  établir des "principes de fonctionnement de l'aide personnalisé" dans ces conditions?
Organiser un "soutien" pour un groupe d'élèves sur 1/2 heure ou sur 1 heure, en début ou fin de journée, le mercredi matin, avec son enseignant ou non? 
c'est la réponse à ces questions qui conditionneraient la nature de nos interventions.

Alors nous voyons bien que nous sommes loin de pouvoir "informer" et encore moins établir un projet avec les parents qui ont un enfant concerné par le soutien.

Les parents sauront donc au dernier moment si leur enfant doit venir plus tôt ou rester plus tard, qu'il n'aura plus qu'une heure au lieu de 2 le midi pour se détendre et déjeuner, qu'il viendra le mercredi matin quand ses camarades se reposeront (comment ? à quelle heure? pratique et sécurisant pour les parents qui travaillent).
Plus grave, c'est au dernier moment que l'on va leur dire que leur enfant est passible de faire ces heures donc qu'il est en difficulté!

C'est pour toutes ces raisons que nombre d'enseignants ne veulent appliquer cette circulaire et ouvriront  leur classe à tous leurs élèves, sans dicriminations.


"Evitons la catastrophe"    signez l'appel

"Appel à la désobéissance pédagogique":

     Pétition pour les enseignants     Pétition pour les parents et citoyens


Après "la nuit des écoles" continuons notre travail de sensibilisation auprès de tous en initiant dans nos écoles de quartier le 28 juin
des "Portes ouvertes pour un débat sur l'avenir de l'école"

• exigeons ensemble un moratoire sur les réformes en cours

• refusons de nous inscrire dans des choix et des contraintes contraires à l’intérêt des enfants

- Les propositions de Darcos ne sont pas légitimes. Elles sont imposées sans discussion : ni avec les personnels, ni avec les parents d’élèves, ni avec les élus des collectivités locales (voir le courrier du Président de l’association des maires de France).

- La note de cadrage ministériel n’a pas été publiée au B.O. X. Darcos reçoit des délégations de maires le 10 juin à l’Assemblée Nationale. Il n’y aura donc certainement aucune publication avant.

N’acceptons pas de choisir et mettre en place des dispositifs contraires aux intérêts des enfants !!!

Au-delà des discussions et des solutions déjà retenues dans certaines écoles,
nous vous proposons d’adresser conjointement
enseignants, parents et élus la demande de moratoire

M O R A T O I R E

Des journées de plus de 6 heures sont-elles une bonne solution
pour les enfants en difficulté scolaire ?

NON

30 mn supplémentaire le matin, le midi ou le soir correspondent-elles
aux rythmes et aux besoins des enfants  ?

NON

Une organisation éclatée entre écoles et communes aux moyens inégaux
est-ce une bonne chose pour la qualité et l’égalité au sein du service public ?

NON

Tous ensemble demandons un moratoire
et le report de cette réforme

Imaginez une marmite remplie d'eau froide dans laquelle nage tranquillement une grenouille. Le feu est allumé sous la marmite, l'eau chauffe doucement.  Elle est bientôt tiède. La grenouille trouve cela plutôt agréable et continue à nager. La température continue à grimper. L'eau est maintenant chaude. C'est un peu plus que n'apprécie la grenouille, ça la fatigue un peu, mais elle ne s'affole pas pour autant. L'eau est cette fois vraiment chaude. La grenouille commence à trouver cela désagréable, mais elle s'est affaiblie, alors elle supporte et ne fait rien. La température continue à monter jusqu'au moment où la grenouille va tout simplement finir par cuire et mourir. Si la même grenouille avait été plongée directement dans l'eau à 50°, elle aurait immédiatement donné le coup de patte adéquat qui l'aurait éjectée aussitôt de la marmite.

Cette expérience montre que, lorsqu'un changement s'effectue d'une manière suffisamment lente, il échappe à la conscience et ne suscite la plupart du temps aucune réaction, aucune opposition, aucune révolte.

Si nous regardons ce qui se passe dans notre société depuis quelques décennies, nous subissons une lente dérive à laquelle nous nous  habituons. Des tas de choses qui nous auraient horrifiés il y a 20, 30 ou 40 ans, ont été peu à peu banalisés, édulcorées, et nous dérangent mollement à ce jour, ou laissent carrément indifférents la plupart des gens.

Au nom du progrès et de la science, les pires atteintes aux libertés individuelles, à la dignité du vivant, à l'intégrité de la nature, à la beauté et au bonheur de vivre, s'effectuent lentement et inexorablement avec la complicité constante des victimes, ignorantes ou démunies.

Les noirs tableaux annoncés pour l'avenir, au lieu de susciter des réactions et des mesures préventives, ne font que préparer psychologiquement le peuple à accepter  des conditions de vie décadentes, voire dramatique. Le gavage permanent d'informations de la part des média sature les cerveaux qui n'arrivent plus à faire la part des choses... Lorsque j'ai annoncé ces choses pour la première fois, c'était pour demain,  là, c'est pour aujourd'hui.

Alors si vous n'êtes pas, comme la grenouille, déjà à  moitié cuite, donnez le coup de patte salutaire avant qu'il ne soit trop tard.

Olivier Clerc, écrivain et philosophe